Contexte du recrutement et définition de poste :

Situé au sud de l’Île-de-France, le Parc naturel régional du Gâtinais français rassemble des communes aux paysages variés, façonnés par les activités agricoles, forestières et urbaines, ainsi que par les évolutions récentes des modes d’habiter et d’aménager.

Le Parc accompagne les communes dans leurs projets d’aménagement et contribue à la préservation et à la mise en valeur de leurs paysages. Dans ce cadre, le Parc naturel régional souhaite renforcer les outils à disposition des élus et des acteurs locaux afin de les aider à mieux prendre en compte le paysage dans leurs projets et leurs décisions.

L’objectif est notamment de rendre plus accessibles les connaissances et les recommandations paysagères, de valoriser les expériences réussies sur le territoire et ailleurs, et de favoriser les échanges entre élus et acteurs locaux.

Le stage s’inscrit ainsi dans une démarche à la fois opérationnelle et pédagogique, visant à transformer les connaissances et l’expertise paysagères du Parc en outils facilement mobilisables par les communes.

MISSIONS

En étroite relation avec la chargée de mission paysage et l’équipe du Parc, le/la stagiaire participera à la conception d’une série d’outils de sensibilisation et d’aide à la décision.

• Conception de fiches outils thématiques

Le/la stagiaire sera amené.e à identifier les principaux sujets sur lesquels les élus et communes ont besoin de repères et de recommandations, puis à construire des fiches synthétiques et opérationnelles.

Plusieurs thématiques pourront notamment être explorées :

• les clôtures et les limites entre espaces publics et privés : formes, matériaux, végétalisation, intégration paysagère, relation avec l’espace public ;
• le mobilier et son intégration dans les paysages communaux ;
• les revêtements de sols et la qualité des espaces publics ;
• l’Observatoire photographique des paysages : rôle, intérêt, méthodes et valorisation des observations ;
• d’autres sujets identifiés au cours du stage en fonction des besoins des communes.

Ces fiches auront vocation à proposer des principes et recommandations facilement mobilisables par les élus, en s’appuyant notamment sur des exemples illustrés.

• Réalisation de fiches de retours d’expérience

Afin de rendre les recommandations concrètes et de favoriser leur appropriation, le/la stagiaire réalisera des fiches de retours d’expérience présentant des projets exemplaires. 

Ces fiches concerneront principalement des réalisations situées sur le territoire du Parc et accompagnés par celui-ci mais pourront également valoriser des expériences menées dans d’autres territoires.

Le travail pourra comprendre :

• l’identification de projets exemplaires ;
• la recherche documentaire et bibliographique ;
• des échanges avec les acteurs concernés ;
• des visites de terrain ;
• l’analyse des choix paysagers réalisés ;
• l’identification des enseignements transférables à d’autres communes.

L’objectif sera de montrer ce qui fonctionne, pourquoi, dans quelles conditions et avec quels points de vigilance.

• Réflexion sur la prise en compte du paysage dans les dynamiques territoriales

Le/la stagiaire pourra finalement être amené.e  à explorer la manière dont les enjeux paysagers peuvent être pris en compte dans les réflexions et démarches liées aux dynamiques à l’œuvre sur le territoire, notamment l’adaptation du territoire par rapport au risque incendie ou encore à la gestion des espaces et de la fréquentation.

Le travail pourra comprendre :

• l’identification et l’analyse de problématiques territoriales présentant des enjeux paysagers particuliers
• la recherche documentaire et bibliographique sur les démarches, outils et dispositifs mobilisables
• l’étude de retours d’expérience menés dans d’autres territoires
• l’identification de leviers permettant de mieux intégrer le paysage dans les projets et politiques territoriales
• la formulation de premières pistes de réflexions ou propositions adaptées aux spécificités du territoire.

L’objectif sera d’identifier des approches permettant de mieux articuler les enjeux paysagers avec les autres politiques et dynamiques territoriales, et de faire émerger des pistes susceptibles d’alimenter les réflexions et projets futurs du Parc et de ses communes.

Dans tous les cas, les missions seront toutefois à préciser en début de stage en fonction de la méthodologie proposée par le stagiaire.

ENCADREMENT

Le/la stagiaire sera intégré(e) au pôle aménagement. Il sera placé sous la responsabilité de la chargée de mission paysage, Elise Chatelot.

e.chatelot@parc-gatinais-francais.fr / 01 64 98 23 43

CONDITIONS DE TRAVAIL

• Durée du stage : 6 mois (démarrage en fonction du cursus du stagiaire – idéalement février- juillet 2027)
• Lieu de stage : Maison du Parc - 20 boulevard du Maréchal Lyautey, 91490 Milly-la-Forêt
• Horaires de travail : lundi – jeudi : 9h00 – 13h00 / 14h00 – 18h00 (17h00 le vendredi) - RTT
• Gratification selon le cadre légal + tickets restaurants.
• Permis B indispensable
• Mise à disposition d’un véhicule de service

CANDIDATURE

Le stagiaire devra être habitant de l’Île-de-France, et/ou son établissement d’études localisé dans cette région.

Délai de réponse : Dès que possible (analyse des candidatures au fur et à mesure des réceptions). Date limite de réception des candidatures : lundi 14 décembre 2026 à 12h (heure de Paris)

Les candidatures (CV et lettre de motivation) sont à adresser à :

Monsieur le Président – Parc naturel régional du Gâtinais français – 20 boulevard du Maréchal Lyautey – 91 490 MILLY-LA-FORÊT ou, de préférence, par mail : c.durand@parc-gatinais-francais.fr

Veuillez indiquer la durée du stage et les dates de disponibilité envisagées.

Profil recherché :

Stage destiné à un.e étudiant.e en formation supérieure dans le domaine du paysage (BAC +4/5) : école de paysage, formation d’ingénieur paysagiste, master paysage ou formation équivalente.

Nous recherchons une personne :

• intéressée par les enjeux de paysage et d’aménagement des territoires ruraux ;
• ayant un goût pour l’analyse et l’observation des paysages ;
• capable de croiser approche sensible, analyse territoriale et réflexion opérationnelle ;
• intéressée par le travail avec les élus et les acteurs locaux ;
• disposant de qualités rédactionnelles et de synthèse ;
• à l’aise avec la recherche documentaire et l’analyse de références ;
• ayant un intérêt pour la conception de supports pédagogiques et de sensibilisation ;
• autonome, curieuse, organisée et force de proposition.

Une appétence pour la représentation graphique ou le dessin serait appréciée.