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Gestion et Protection de la Nature : structure de la formation,
profil des techniciens et débouchés professionnels.
 PRESENTATION
GENERALE  Depuis
une vingtaine d’années, notre société
est devenue une forte consommatrice de « nature » (randonnée,
plongée, chasse, pêche…) et la preuve en est
faite par le développement de structures de ventes spécialisées.
Cet engouement engendre l’essor de nouvelles activités
professionnelles liées à la gestion et à l’animation
de la nature qui étaient, jusqu’à présent,
au stade d’émergence. Le BTSA, Gestion et Protection
de la Nature (GPN), est le type même de formation apte à
répondre à cette exigence de personnels qualifiés
et les demandes croissantes pour suivre cette formation sont le
témoignage de ces évolutions. La gestion des espaces
naturels est devenue nécessaire afin de préserver
ou de restaurer leurs richesses et leur diversité écologique,
de sensibiliser le public mais également afin de les valoriser
économiquement. La formation GPN permet de répondre
aux besoins mentionnés ci-dessus et exige que le technicien
soit capable de s’organiser et d’être très
autonome. Les
activités du technicien supérieur s’organisent
autour de trois secteurs : L’espace
et son patrimoine naturel ainsi que les ressources qu’il représente. Le projet
de gestion, de valorisation et d’animation du territoire. Les acteurs
de l’espace : élus, agriculteurs, techniciens, agents
de l’administration, scientifiques, environnementalistes et
les usagers : chasseurs, pêcheurs, randonneurs, touristes,
élèves, etc. Il aura pour but d’analyser et de prendre en compte chacun de ces secteurs et d’avoir toujours en tête les relations interactives qui existent entre eux (scientifiques, techniques, économiques et sociales). Ces activités reposent sur un ensemble d’outils et de techniques dont la maîtrise et la mise en œuvre constituent les compétences primordiales du technicien supérieur. Il s’agit : De connaissances
naturalistes et de génie naturaliste. De la gestion,
l’organisation et le management. De l’ingénierie
sociale et relationnelle.Dans ce cadre, le technicien supérieur doit être capable de saisir le contexte politique, social, institutionnel et organisationnel d’un espace et donc encore une fois de faire preuve d’une grande autonomie. Ces activités s’inscrivent dans des catégories d’emplois et d’organismes employeurs variés : Les structures
supports d’espaces naturels protégés ou sensibles
(Parcs nationaux, Réserves naturelles…). Les structures
de loisirs nature (Fédérations de chasse et de pêche,
randonnée etc.). Les structures
d’animation (Associations environnementalistes, CPIE, Ecomusées…). Les structures
de développement et d’aménagement (Collectivités
locales, Parcs Naturels Régionaux…).
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Le
technicien supérieur assure essentiellement des missions
opérationnelles et non de conception, et ce, qu’il
soit salarié unique ou qu’il travaille dans une équipe.
Par contre son rôle est d’assurer la liaison entre
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