Pour une approche commune de l’information verte : Certifications professionnelles et métiers
Rapport des missions confiées par la Ministre de l’Ecologie, du Développement durable, des transports et du Logement
Dans le prolongement du Grenelle de l’environnement et du Plan de mobilisation nationale des filières et des territoires pour une croissance plus durable (28 janvier 2010)
"Le Grenelle de l’environnement a conduit à réorienter de vastes pans de l’économie française vers un modèle de production et de consommation plus respectueux du développement durable et qui préserve l’environnement.
Le terme de « croissance verte » résulte de la pression croissante de nos sociétés sur l’environnement et même si ce terme devient incontournable, sa forme et son contenu en richesses et en emplois dépendront des politiques fiscales, technologiques, de formations réglementaires engagés par l’Etat et les institutions internationales comme le démontre le Centre d’Analyse Stratégique (CAS) dans ses récents travaux. Cela induit la création de nouveaux emplois ou l’adaptation d’autres, la définition de nouvelles compétences, la capacité à former à de nouveaux métiers et la gestion des transitions des compétences d’un territoire à l’autre ou d’un secteur d’activité à un autre.
Le développement de ces nouveaux métiers ou de l’évolution de certains autres obligera au développement de formations innovantes et de nouvelles compétences. De l’information à l’orientation, de la formation à la certification professionnelle comment aider tous les publics, les organismes et les entreprises à repérer le verdissement de tous ces secteurs ?"
SOMMAIRE
1. Les métiers « verts », des enjeux pour les certifications professionnelles et l’orientation.
2. Une réflexion qui s’appuie sur des travaux existants.
3. Une approche particulière au regard de la logique de la CNCP.
4. Un repérage et une indexation difficiles dans le RNCP.
Une recherche par codes.
Une recherche par mots clefs.
Une recherche « full text ».
Une recherche par expertise des référentiels de compétences.
5. Les conséquences en matière d’information et d’orientation.
La fragmentation et la multiplicité des données et réseaux d’information.
La fragmentation des données.
La multiplicité des réseaux et la surabondance d’informations.
6. Des consultations larges et convergentes.
Typologie des acteurs rencontrés (cf. liste en Annexe 2)
L’établissement de cartographies de certifications vertes différenciées par filières professionnelles
Une signalétique de l’intensité de verdissement plutôt que la création de nouvelles certifications ou l’ajout de modules de formation spécifique dédiés.
L’impact de métiers intermédiaires dans la promotion du développement durable.
L’importance de l’innovation, de la R&D et des partenariats professionnels.
7. Vers un système d’indexation des certifications vertes.
8. Une approche commune de l’information « verte » (certifications professionnelles, métiers) à destination de tout public.
9. Propositions de mise en œuvre.
Déroulement des étapes proposées.
Annexe 1 : Personnes et organismes consultés (par ordre alphabétique)
Annexe 2 : Lettres de mission.
Annexe 3 : Questions servant de base à la consultation.
Annexe 4 : Eléments de Bibliographie.
Annexe 5 : Acronymes.
Rapport de mission « Informer et orienter "vert" et certifier les compétences "vertes" - CNCP / Délégation à l’Information et à l’Orientation - Mai 2012 - Word 4 Mo
