Contexte
Comment accompagner les doctorants dans leurs parcours de formation et d’insertion et favoriser le développement et le repérage de leurs compétences ? Quelles conditions favorisent ou inhibent ce développement et comment les écoles doctorales peuvent-elles les repérer ?

Une recherche, menée au sein d’AgroSup Dijon/Eduter en partenariat avec l’Ecole Doctorale Abies1, a abordé ces questions. Des entretiens, des observations et des reconstitutions de parcours de docteurs ont été menés afin d’identifier les processus de développement de compétences à l’oeuvre et leurs conditions. La recherche a donné lieu à la création d’un carnet de compétences informatisé expérimenté au sein de l’Ecole Doctorale Abies.

Le séminaire "Accompagner des parcours. Le développement des compétences des doctorants" qui aura lieu le 16 décembre 2009 à Paris a pour objectif de présenter les résultats d'un travail de recherche mené au sein d’AgroSup Dijon/Eduter en partenariat avec l’Ecole Doctorale Abies.

Il s'adresse principalement aux écoles doctorales qui doivent désormais accompagner leurs docteurs dans leur insertion professionnelle. Au programme, des témoignages de pratiques d’accompagnement dans des écoles d’ingénieurs ou des universités, des débats, des réflexions, etc. A noter que Sophie Pellegrin, chargée de mission formation présentera l’accompagnement des doctorants au sein de l’Association Bernard Gregory.

Télécharger le programme.

Inscriptions et info...

http://www.abg.asso.fr

[Mise en ligne : 30 novembre 2009]